…Но очень скоро эти юноши могут занять место в кабине настоящего трактора. Студенты второго курса специальности «Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» Магжан ЗАМЗА, Айтжан ЖУНУСПЕК и Толеген ЖАЛАУБАЙ (на снимке), как и другие их однокашники благодаря тому, что администрация Аркалыкского политехнического колледжа приняла участие в конкурсе «Модернизация технического профессионального образования», сегодня имеют возможность получать навыки на самом современном оборудовании. В частности, на учебном тракторе «МТЗ-80», оборудованном электроникой и в том числе специальным экраном. Так, здесь студентов обучают правилам дорожного движения, вождению и другим практическим навыкам.
Всего же, на данный момент, как пояснил преподаватель спецдисциплин колледжа Каскырбай МУХАНБЕТЖАНОВ, было приобретено порядка 20 единиц дорогостоящего современного учебного оборудования, в том числе оснащенного электроникой. К примеру, стоимость учебного трактора составляет 4 млн. тенге. В общей сложности десятки миллионов тенге потребовались на приобретение зерновой стерневой сеялки, рулонного пресса-подборщика, оборудования для оснащения компьютерного класса 30-тью компьютерами и интерактивной доской, шиномонтажного станка, компьютерных стендов балансировки и геометрии колес, 3D принтера, 3D сканера и т.д. И все это только для обучения студентов по специальности «Техническое обслуживание и ремонт сельхозтехники».
По информации директора Аркалыкского политехнического колледжа Кульнар ДЖАНАБАЕВОЙ, инициатором проекта «Модернизация технического профессионального образования» выступил Всемирный банк, по линии которого и осуществлялось финансирование. В ноябре прошлого года было подписано соглашение, согласно которому колледж стал обладателем подгранта на общую сумму почти 54,5 млн. тенге. Сумма этого подгранта должна быть полностью освоена до декабря текущего года.
Кстати, стоит отметить, что учебное оборудование было приобретено на общую сумму порядка 38 млн. тенге, 12,5 млн. тенге – расходы на прохождение курсов повышения квалификации инженерно-технических работников и 3 млн. тенге – это средства, которые используются в рамках консультационной работы высококвалифицированных специалистов. В частности, в нынешнем году обучение по программам на базе Международного центра развития модульной системы обучения уже провели высококвалифицированные специалисты – москвичка Светлана Кайнова, являющаяся автором методик создания интерактивных программ модульного обучения и алматинец Аюп Искаков – проректор национального аграрно-технического университета.
Стоит также отметить, что сравнительно недавно группа преподавателей колледжа из числа администрации прошла обучение в ближнем и дальнем зарубежье в рамках семинара «Модернизация технического и профессионального образования в Казахстане». При этом преподаватели побывали за границей не только с целью обмена опытом, но и сами выступили лекторами. Обучающие встречи прошли в Москве, Минске, Берлине, Париже и Берне. В основном здесь речь шла о разработках модульных программ, связанных с трудовыми навыками, средствами формирования и развития профессиональной компетенции будущих специалистов, а также о дуальной системе обучения. Здесь стоит пояснить, что дуальная система образования предполагает прямое участие предприятий в профессиональном обучении студентов. При этом предприятие должно предоставить условия для практического обучения студентов и несет все связанные с ним расходы, включая возможную ежемесячную оплату обучающемуся. Дуальное образование, к примеру, активно практикуется в Германии. Государство этой страны компенсирует различные выплаты около одной трети затрат предприятия на обучения. Словом, система эта позволяет не только приобрести теоретические знания в учебном заведении, но и набраться практического опыта. При этом, после получения образования, ученики могут остаться работать на предприятии.
Сложившийся в Казахстане рынок труда, пояснила К. Джанабаева, диктует необходимость пересмотра традиционных подходов в системе профессионального образования. И образовательные учреждения пока еще не в состоянии переориентироваться на новые цели подготовки специалистов. Действующие государственные образовательные стандарты предполагают в лучшем случае равное соотношение теоретического и практического обучения. Поэтому считает, что реакцией на вызовы современного рынка является процесс модернизации системы образования в Казахстане. В деле выбора профессии особо значима мотивация. Поэтому весьма важно, чтобы овладение профессиональными навыками стало для молодых людей процессом эффективным и привлекательным. При дуальном обучении, пояснила К. Джанабаева, предполагается обеспечение на младших курсах общетеоретической базы, а на втором-третьем курсе – работа по индивидуальному плану, содержащему практикоориентированные учебные задачи. А в целом дуальная форма образования – это прекрасная возможность для работодателей обучить специалистов, нужных для предприятия, а для студентов – получить не только теоретические, но и практические знания. И в Казахстане уже начинают приниматься реальные меры по внедрению дуального образования, создается нормативно-правовая база.
Кстати, вопросы внедрения дуального образования в Казахстане обсуждались коллегиально не только за рубежом, но и на местном уровне. По словам К. Джанабаевой Аркалыкский политехнический колледж работает в тесном сотрудничестве с профессиональными учебными заведениями из Наурзумского, Сарыкольского, Федоровского, Карабалыкского районов Костанайской области. Специально для этих целей недавно на базе Аркалыкского политеха был проведен семинар с представителями учебных заведений соседних районов. Здесь, кстати, и обсуждались вопросы предстоящего дуального образования, а также гостям была представлена возможность познакомиться с недавно приобретенным по линии подгранта учебным оборудованием.
Собственно, в этом плане, думается, что Аркалыкский политехнический колледж имеет хорошие перспективы. По информации заместителя директора колледжа по учебно-производственной работе Жумагали ШАКЕНОВА учебное заведение тесно сотрудничает с целым рядом социальных партнеров. В их числе ГКП «КЮЭС», ТОО «Агроинтерптица», ГКП «Аркалыкская ТЭК», ТОО «Каркын», ТОО «Алюминстрой», ТОО «Нур Жайлау НС», ТОО «Iскер-Аркалык», компьютерным центром «Мирас», кафе «Достар», парикмахерской «Стиль», ИП «Муканова», швейным цехом «Коваль». Ожидается, что в качестве социальных партнеров по внедрению дуального образования по специальности «Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники» в первую очередь выступят ТОО «Алюминстрой», ГКП «Аркалыкская ТЭК» и ГКП «КЮЭС».
Международные курсы повышения квалификации по программе модульного и дуального обучения по проекту модернизация технического и профессионального образования Ж. Шакенов проходил в Германии. По его словам, в Берлине на семинаре среди важнейших вопросов, рассматривались и обсуждались также позитивное развитие двусторонних отношений Казахстана с Германией, развитие процесса реформирования и модернизации системы профессионального образования в нашей стране, поручение Главы государства по внедрению опыта Германии в государственную систему профессионального образования РК, а также интеграция Казахстана в систему международного разделения труда. К примеру, в Германии, пояснил он, предприятие и техшколы тесно взаимосвязаны. Учащиеся в течение 3-4 дней работают на предприятии. При достижении 16 лет учащемуся разрешается заключать с предприятием трудовой договор. Это регламентируется нормативно-правовыми актами.
Остается добавить, что почерпнутый за рубежом опыт в плане реализации программ модульного и дуального обучения, впоследствии планируется широко применять и в практике обучения специальностям, которые имеются на базе Аркалыкского политехнического колледжа. Ведь уже сейчас в этом учебном заведении создаются все условия не только для качественного обучения профессиям, но и усовершенствуется материально-техническая база, приобретается новое современное оборудование. В том числе, уделяется особое внимание курсам повышения квалификации в педагогическом коллективе, изучается опыт работы зарубежных коллег…
Виталий САЯПИН
